sy: Ano, mám pocit, že v případě Michala se už jedná spíš o hysterii :-) ... nicméně, pouze základ problému mohu nějak okomentovat, konkrétně k matematice se vyjádřit moc nemůžu.

2 Zuzana Vlčková: Jen taková malá poznámečka: semináře máme možnost volit ve druhém a třetím ročníku, ne ve třetím a čtvrtém, jak vyplývá z vašeho příspěvku...

to Ilona: Nikoli. O rozložení učiva rozhoduje předmětová komise. I předmětová komise však musí dodržet určitá pravidla, jedním z nich je např. Katalog požadavků, nově i Školní vzdělávací plán odpovídající Rámcovému vzdělávacímu plánu, který vytváří MŠMT atd. Vyučující musí plnit mnohé o čem jako studenti nemáte tušení, ale to je naše práce. Vy studenti studujte...A převážná většina z vás poctivě studuje:)
Snad jsem vás nepřechválila :)))

Můžu se zeptat někoho zasvěceného, jestli je možné, aby si kantor uzpůsobil osnovy podle své potřeby? Konkrétně: Může prof. Sojková zrušit opakování z matematiky, i když je to v osnovách???

To anonym - nejsem si jistá, co považujete za přitažlivý způsob, ale z Vašeho příspěvku mám pocit, že na naší škole snad ani nestudujete.

Kromě toho se domnívám, že většina studentů gymnázia ve třetím či čtvrtém ročníku, kdy si vybírají semináře, má představu o tom, čemu by se v životě chtěla věnovat.

Máme samozřejmě výchovného poradce (prof. Pochmanová, která velmi pečlivě aktualizuje informace z vysokých či vyšších škol na nástěnce v prvním patře (např. dny otevřených dveří apod.) a zároveň je k dispozici studentům pro konzultace).
Zároveň se domnívám, že všichni vyučující jsou otevřeni ve smyslu rady a odkazu vůči předmětu studia (ve svém oboru, ale jsou schopni Vás odkázat i na kolegy).

nemohla by skola nejakym pritazlivym zpusobem (prednasek?) pomahat studentum resit rozhodnuti, kam dal po maturite? Predstavovat VS, podat informace, co, kde, jak? Existuje na skole nekdo jako vychovny poradce? Napriklad ted pri rozhodovani, jaky seminar zvolit, by byla vhodna nejaka aktivita timto smerem

to Dan Panda:
Samozrejme ze elementarni principy jsou na polemiku a nikdo z nas nikdy nemuze rici: Ja mam pravdu!
Ale mne se nelibilo, jak se tu (myslim na foru) s matematikou "zametalo".
I na tom opakovani je neco pravdy, ale Michal to snad prehnal, to snad vsichni uznate, stejne jako prehnal emocionalni vyzvu, at se pridam k hromadnemu opakovani v biologii. Nebo i vy nevidite nadsazku v tom, ze "nezna" svoje, tedy lidske telo?
A taky preji hezky vikend, at se nam vrati jaro!
Vsem, nejen maturantum, preji vice pohody :)

Moje před nedávnem zde probírané pisatelské ego (kdepak jsou ti škarohlídi, kterým tak vadil můj sloh :-D) mi nedá, z pozice bývalého studenta gymnázia, nepřidat pár slov do pranice. Předně zdravím prof. Scherichovou, jak se máte? Marodíte, takže asi pohoda, co? Jo a prof. Vlčkové se omlouvám, mám pro vás rozepsaný mail ohledně Kladna záporna a nedokopal jsem se ho dopsat, snad tak učiním...

Jestli chápu základ problému, má přece Michal pravdu. Když někdo je nucen opakovat maturitní témata s maturanty, aniž by maturoval z daného předmětu sám, je to takhle krátce před maturitou přinejmenším otrava a v jistém smyslu ztráta času, který může být vynaložen k opakování svých maturitních předmětů. A takhle krátce před maturitou je to opravdu zvláštní. Argument, že matematika je základ všeho a že se hodí a že je dobré si to zopakovat, když se na dřívější látku navazuje tou novou, je poněkud zcestný. Přinejmenším navazování látky takto funguje i v některých dalších předmětech (fyzika, chemie např.?) a omlouvat tím to, že se krom svých předmětů musím ještě učit látku matematiky od prváku, je trošku zvláštní (jen na okraj, maturoval jsem z matematiky, absolvoval jsem u prof. Sojkové seminář, absolvoval jsem 4 přijímací řízení s matematikou a mám z ní i pár zápočtů, takže můj názor rozhodně není podložen nenávistí k matematice jako takové). V principu je tato situace prostě neférová, ať už maturanti z matematiky křičí sebehlasitěji. Jaké jsou ale detaily situace (taháky, lehké písemky atd), netuším, proto se pouze můžu vyjádřit k obecnému principu, že muset opakovat s maturanty a psát písemky s maturanty, je před maturitou ubírání času na svou přípravu. Na straně druhé leží právě specifika dané situace a obtížnost předmětu a je na každém profesorovi, jakým směrem bude náplň svých hodin ubírat a má na to svaté právo (studenti mají svaté právo se pouze bouřit a nadávat, protože s tím nikdy nic neudělají).

A matematika jako základ všeho... O tom by se dalo polemizovat... Myslím si, že více do všeho zasahuje filosofie jakožto pohled člověka na svět. Zda už se na svět někdo kouká skrz čísla nebo skrz makromolekuly sloučenin, je jen věcí úhlu pohledu :-).
Přeju všem hezký víkend a hlavně štěstí u maturity!

Děkuji, takhle jsem to nemyslela.

Bohužel, podle zákona o osobních údajích Vám nemůžeme poskytovat informace o emailech ostatních žblebtů.

potvrzeno, mail je dobře 8-)

LEVÝ MICHAL IV.A email: levenzys@seznam.cz

Michal Levý: levenzys@seznam.cz

na Michala

levenzys@seznam.cz

Tak bych ráda něco napsala Michalovi - a nemohu...neb nedává na sebe kontakt, nebo jsem to přehlédla?

zruste tznamky na internetu, skoro nikdo to tam nedava, nema to cenu

to zuzvlc:V pohodě

Prosím, zvažujte obsah Vašich příspěvků, všichni.

to Jenda.Držím s tebou.Team play, no nofair like Aneta;)