2já...n: Není zač. Kdyby pan docent ráčil někdy tiskového mluvčího potřebovat, věděl na koho se obrátit, že? :-)

Palec: Jo. A můj tiskový mluvčí čtyřmi jazyky, z nichž dva jsou jiné, než ty moje: -)
student: Myslím, že máš pravdu, jde o zaměření a v neposlední řadě i priority každého z nás. Věřím však, že mezi všemi studenty této školy se takových jako já najde dostatek, abychom dokázali zaplnit seminář. Konec konců, Palec napsal přibližně to, co bych odpověděl já. Díky mu za to...

2bývalý student: Myslím, že studium historie a religionistiky já...novi nehrozí - i když nikdy neříkej nikdy. Propadl duší peklu biologie. :-) Ale zato si občas vyrazí do východní Evropy a tam se mu znalost každého jazyka navíc může hodit.
Myslím si, že ovládání víc jazyků je jenom věcí priorit a obětovaného času. Pokud ke škole člověk přibere jeden jazyk navíc, už do maturity tři jazyky dost slušně umí, i kdyby nebyl rozený talent, takže to zas tak nemožné není. Průběžně jsem zatím aspoň nějaký čas studoval čtyři cizí jazyky a kdyby k tomu byl dostatek vůle, pokračoval bych. Ovšem v kroužku ruštiny bych zůstal posledním studentem a němčina mě hrozně nebavila. Teď už do mně cpou ve škole jenom angličtinu a francouzštinu a sám se učím z jazyků jen ty programovací. Kdyby se ovšem moje priority změnily, neměl bych problém (a naopak by mě to těšilo) přibrat si další jazyk. A třeba zrovna latina by mi přišla zajímavá. Jestli má složitou gramatiku, o to lépe, protože aspoň už nenarazím nikdy na nic horšího. :-)
Jinak AFAIK já...n třemi cizími jazyky hovoří...

Dobře, myslím si, že to tady nevyřešíme, neboť každý máme svůj díl pravdy, který asi odpovídá rozdílnému zaměření.. Já volím pro mě efektivní přístup tzn. , že latinu se má cenu učit, až když ovládáš minimálně 3 jiné cizí jazyky, což je pro mě skoro nemožné. Ale trošku mě zaráží tvůj argument s rumunštinou, neboť z latiny vychází minimálně ještě španělština, francouzština a italština. Důvod, proč se obtížně schání výuka rumunštiny plyne z jednoduchého faktu, že kde není poptávka , není ani nabídka. Naopak chápu Tvůj důvod, že při studiu historie a religionistiky, i když Ti nechci brát Tvůj zápal, protože uplatnění je horší, pro Tebe může být latina jenom přínosem a rozumím tedy tomu, že pro to horuješ. Jinak přeju hezký den a hodně úspěchů jak u maturity, tak při příjimačkách a následném studiu i v běžném životě.

student: Myslím, že je důležité i to, co chce člověk po škole dělat. Biologie není medicína a stejně si myslím, že je tu pro latinu místo. A to včetně gramatických pravidel.
Mimochodem, myšlenka učení se konkrétních jazyků je sice pěkná, ale najdi někoho, kdo Tě naučí rumunsky...

2 Beruska: Mozna, ze kdyz me tohle napadlo, tak je to uplna blbost, ani jsem nad tim poradne nepremyslel, ale: Je celkem pochopitelne, ze na gymnaziu (rozhodne nasem, nevim, jak jinde) se uci porad "povinne" predmety, tim apeluji hlavne na to, ze se nekde v poslednim pololeti chodi jen na maturitni predmety, jelikoz tohle je to spravne "hardcore", ze clovek musi porad delat to, co nechce nebo ho to nebavi, jelikoz i na VS budou oblibene a neoblibene predmety, tak at jsme hezky porad pripravovany na zivot i na to, ze clovek v zivote casto musi delat veci, co ho nebavi... Sam bych uvital, kdyby v poslednim pololeti byly jen maturitni predmety, jsem ve ctvrtaku a jsem mimo jine i flakac, tak se na maturitu temer nepripravuju, jelikoz mam naladu se maximalne naucit na nasledujici den, ale na druhou stranu, jestli me k maturite pusti a jestli odmaturuju :), tak se mi tahle "harcore" verze vzdelavani zarucene bude hodit dale v zivote, at uz tim, ze se budu umet prubezne ucit ci budu mit nacvik na zvladani veci na posledni chvili nebo dokonce se naucim kaslat na to, co neni treba... Maturitu a to, ze se pred ni stale ucime vse, bych mimo jine vnimal jako zkousku alespon jedne z vyse uvedenych schopnosti a jejich pilovani pro pripadne studium VS :)
Snad se v tehle zmetici nesmyslych slov a pismen nekdo vyzna, budte zdravi, myjte se za usima a omluvte moji vlezlost a troufalost sem jednou za cas psat :-D

fráze, překlep

Mě třeba gramatika zajímá. Navíc uvažuji o studiu religionistiky a historie, kde se člověk bez základních znalostí latiny moc neobejde, mám na mysli čtení starých pramenů nebo filozofických spisů. Tam už nestačí jenom fáze, člověk musí být schopen pochopit každé slovo. Z tohoto důvodu jsem se začala učit latinu jako samouk.
Taky si myslím, že na škole je mnoho hodin přírodovědných předmětů - respektive studenti mají omezenou možnost tvorby studijního plánu, protože když se podívám na čtvrté ročníky, tak tam volitelné předměty zabírají ani ne 25% výuky, což mi přijde trochu smutné. Na některých osvícených školách mají studenti třeba volitelné předměty už od druháku, v posledním pololetí chodí jen na maturitní předměty, během studia si volí specializace...

Argument s korelací latiny s některými cizími jazyky je určitě správný, nicméně pak už vyvstává otázka, jestli není efektivnější se učit přímo tyto cizí jazyky. A rozhodně tohle neber jako, že tady chci poučovat nebo tak něco, ale když jsem byl na gymplu a měl relativně hodně volného času, tak jsem taky koketoval s myšlenkou studia latiny, připadala mi "cool". Nicméně poté jsem si uvědomil, že latinsky nemusím umět hovořit, ale pouze se naučit přibližně 50 známých citátů, které když člověk použije ve správný okamžik, vypadá jako inteligent bez toho, aby nějak do hloubky musel mít naučenou latinskou gramatiku, která nepatří k nejlehčím.

...já proti latině nic nemám, ale mnohem více bych uvítal seminář ksv, kde se opravdu něco děje, ne jenom dvě hodiny týdně (pokud neodpadne) tlachá o ničem...trochu naivně jsem si totiž myslel, že se tam něco dozvím, když už ne o normální zsv...v tomto předmětu humanitního zaměření naše škola přece jen dost zaostává...

A proč bychom se měli učit nové dovednosti jenom kvůli vysoké škole? Nemůže se člověk vzdělávat prostě proto, že ho to baví? Nebo že jezdí do zemí s divnými jazyky, pro jejichž pochopení je latina užitečná.
A propos, máme třikrát týdně literaturu a dvakrát tělocvik. Potenciálních bohemistů a profesionálních sportovců je u nás, dle mého mínění, dost málo. Nicméně stejně si nikdo příliš nestěžuje, nejspíše nás čeština a tělocvik naplňují nějak jinak.

Nemyslím si, že výuka latiny je něco, co byste na vysoké škole,samozřejmě kromě medicíny, nějak výrazně uplatnili. To si radši přidejte něco, co se vám bude hodit. Třeba matematiku, fyziku, chemiii, či nějaký kurz základů práva.

To že jsme škola přirodovědně zaměřená se traduje od dávných dob, kdy na škole bylo zaměření přírodovědné( jedna třída nejméně ze 3), v současné době přírodovědné zaměření není jsme všeobecného zaměření a prorovnejte počet hodin přírodovědných a humanitních předmětů.
Tak hezkou sobotu
mm

To Scotie - proč si to myslíte? To bude asi trochu pověra....

Ještě jedna poznámka - k "spf" - naučit se latinu jako jazyk vyžaduje určitě hodně času a práce, přestože samozřejmě existují učebnice a učitelé.
Koncepce "latiny pro přírodovědce" je určitě snadněji realizovatelná.
Ke vzkazu "gothicman" a humatitní obory - asi nelze než souhlasit, že pokud nestudujete latinu od základů, je pro vás především důležitá znalost obratů pro určité vědní obory, což je téměř nerealizovatelné v rámci školních seminářů či kroužků. Hodně záleží na snaze každého jedince si tyto vědomosti dohledat.

Myslela jsem, že naše gymnázium je zaměřeno na přírodní vědy oficiálně. Nebo snad ne? Nechápu proto, jak se tady může někdo divit.

Díky moc naší paní ředitelce za příspěvek a za nabídku dalších možností..
Také díky za tu debatu, která se tady rozběhla. Myslím, že ji vůbec nepokazil příspěvek od "t", který byl trochu drsný. Zdánlivá preference přírodovědných předmětů závisí i na takových jedincích jako je "t". Zeptal jste se někdy někoho, zda by latina jako předmět či kroužek pro humanitní obory byla možná? (v jakém rozsahu je určitě předmětem další diskuse....)
Pokud není poptávka, asi nebude ani nabídka. A my - učitelé - my bychom se velmi rádi dozvěděli, o jaké specializace byste vy studenti měli nadstardardní zájem.
Pravda je, že latinu zaměřenou na přírodovědné obory iniciovaly vyučující těchto předmětů, prostě to udělali, protože je to jejich obor.
Jak jsem pochopila, vedení školy je otevřeno dalším smysluplným námětům ze strany studentů či pedagogů.

možná že se tomu divíte, ale ve svém doupěti jsem teprve získala v dnešní době připojení na internet.A dnes mám relativně čas si přečíst vaše pčíspěvky, dotazy. Cp se týče latiny jsme schopni zajistit odborníka, který by učil i pouze pro humanitce.jenom by se museli dopmluvit bližsí podmíny. Takže vzhůru do jednání a lepší spíše k osobnímu.Jde to rychleji a je lepší komunikace.
Liška od křivého dubu

to Opie: vyssi pozadavky prirodovednych predmetu na gymplu ale rozhodne poprit nemuzes:) tim rozhodne nerikam, ze je to spatne, i kdyz ted ve ctvrtaku me to jiz celkem unavuje kvuli znesnadneni pripravy na prijimacky:)

Když jste mluvili o pí.prof. Balekové, neplánuje náhodou návrat? Byla vážně skvělá :-)