To sem jaaaaaa...

diky

Jan Matějka? velice by mě zajímalo, kdo je to abych mu moh osobně pogratulovat.

hmm...zezadu;)

kdyby si nakreslil na mikinu ze zadu obličej tak by nikdo ani nepoznal že je celou hodinu otocenej do zadu

Všichni přeci víme, jaký je to výborný student!

To ano, 104 bodu v kategorii Student je velice uctihodny vykon, jiste to musi byt velmi nadany a sikovny chlapec.

chtel bych pogratulovat Jenu Matějkovi za jeho vynikající umístění v Klokánkovi.

to sorry: Přednáška...

co znamena "pred" v zitrejsim rozvrhu zmen, postradam vysvetlivky, diky za odpoved

Výsledky byly poměrně dobré. I v nejvyšší kategorii (student) byla překonána hranice 100 bodů. To jenom tak mimo, že jsem dělal druhé kolo oprav. Výsledky by touto dobou už měly viset na chodbách.

Tak co? Jak se vám poved klokan?

Milí sběrači papíru,
věřím, že to máte v úmyslu, ale přesto bych vás moc ráda poprosila, abyste zítřejší sběr zaznamenali na fot´áku nebo na mobilním. Abychom si to mohli připomenout na www stránkách a ve školním archívu. Já mám školní Olympus zítra s sebou na jiné akci, tak požádejte případně o fot´ák paní ředitelku nebo pana zástupce.
Díky moc.
Zuzana Vlčková

Reaguji na poslední příspěvky:
Myslím, že po dohodě se zúčastněnými pedagogy by bylo možné pro studenty zajít na jakýkoliv seminář. Seminář by se tím vůbec nenarušil. Druhá věc je uvolňování studentů z jiných hodin...
Další věc je, jestli tohle má tu správnou výpovědní hodnotu.
Když se udělá ukázková seminářová hodina, tak se všichni vyučující vypnou k maximálním výkonům.
Naopak když přijdete do nějaké běžné seminářové hodiny, tak se může stát, že ta hodina nebude úplně ilustrovat to, o co v semináři jde. To se prostě někdy stane, to přece znáte, že některá hodina je výborná ze všech aspektů a jiná je suchopárná, i když třeba přínosná z jinak.
Ale je výborné, že nad tím přemýšlíte.

2Marek: Okamžitě mě napadají dva problémy.
1) Kdo z kantorů bude chtít pustit hodinu? (Aby se moc nenarušoval seminář, bylo by navíc dobré neroztahávat to kvůli různým třídám do moc hodin.)
2) Povede jiný vyučující seminář stejným způsobem?

chtěl bych se zeptat, jak náročné by bylo vytvořit pro výběr semináře jednu propagační hodinu. Druháci a třeťáci by prostě jedu hodinu navštívili seminář, na který chtějí jít, a lépe by věděli do čeho se upisují.
Hodně lidí by si určitě změnilo seminář, kdyby věděli, do čeho jdou...

2zuzvlc: Já bych to také rád věděl. Asi každý by to rád věděl. I prof. Mencl by to určitě rád věděl a vyvěsil, ale nejde to. A pořád se o tom diskutuje. :-( Asi se dohodnu s Pe a dopíšu tuto základní informaci do článku o seminářích.

Ohledně vypisování seminářů - možná si vysloužím výtku ze strany vedení za svůj komentář, ale kdybych byla studentem, také bych upřednostnila, kdybych věděla, který z pedagogů povede seminář, který si chci zvolit.
Ale vězte prosím a snažte se pochopit, že důvody jsou zejména organizační a souvisejí i s rozsahem nabídky volitelných předmětů.
Zuzana Vlčková

2pepa: Vypsat profesory problém je a důvod byl napsán. Píšeš že nesouhlasíš s Uibicí, ale nemáš s čím nesouhlasit. Pouze psala, jak se věci mají . Pokud se ti to nelíbí, stěžuj si jinde.

2Bára: Neznáš Uibici, tak si její zprávu možná bereš až moc. Kromě toho má naprostou pravdu a klidně bych se pod její příspěvek podepsal sám.

2Ian: Vysokoškolákům máš opravdu co závidět. Když ti to přijde zbytečné, doufám, že se tu do diskuze po absolvování gymnázia (nebo až tě vyhodí) nebudeš zapojovat.
Tak si radši nemysli nic a zkus to. Zatím každý profesor, kterého jsme se jako třída ptali, nám řekl skoro to samé. Pravda - každý má trochu větší přehled ve svém oboru, je v kabinetě s těmi, kdo vedou jiné semináře... To nic nemění na tom, že profesoři představují asi nejspolehlivější zdroj informací.
Pokud se tě týkají semináře, věř, že třídní si informace sežene, i kdyby je neměl(a).

2cordane: Některé lidi nesmíš řešit. "Rejpalů" je pořád dost.

ad 100x řešený problém: Pokud se to řeší tolikrát, není problém o tom nějakou informaci najít. Takže jde jenom o lenost. Hledání se zjednoduší, až předělám fórum do finální fáze, kde se budou používat topics, ale pak začnu duplicitní témata důsledně mazat.

2Weatherman: Už jsem tu. >:-((((((((((((( Do pytle. Člověk tady tři dny není a hned aby mazal za tu dobu skoro celou diskuzi. Radši jsem to tedy omezil na Františka z IP 89.176.211.169, host rb5cf169.net.upc.cz. Má tu zatím 8 příspěvků z čehož jsem musel 6 skrýt, v jednom se vydává za někoho jiného (majitel nicku na to ihned upozornil a nebylo to tak nutné odstraňovat) a další je off-topic a má nulovou vypovídací hodnotu. Takže dotaz do lidu: Mám tomuto člověku znemožnit přispívání na školní fórum? (Moje soukromá odpověď je "ano".)